УДК.159.9

Самоотношение и отношение к здоровью у девушек

Мадатова Эстелла Эрнестовна – магистр психологии Кубанского государственного университета.

Аннотация: Идея данной исследовательской работы посвящена выявлению наличия связи между самооценкой и отношением к здоровью у девушек. Представленные в работе установки, формирующие привычки (хронотопы) в их поведении, непосредственно, оказывают существенное влияние на отношение к здоровью. С научной точки зрения актуальность выбранной мною темы характеризует теория Установки Узнадзе Д.Н. Данные поведенческие проявления молодого поколения ведут к формированиям нездоровых доминант или же паттернов поведения и вследствие хронотопов в их поведении согласно теории Ухтомского А.А. С точки зрения практической значимости данная работа поможет выявить молодых людей, находящихся в зоне риска, подростков склонных к суициду и поможет составить программы по профилактике суицида.

Ключевые слова: самоотношение, самооценка, здоровье, вредные привычки.

Здоровье в физическом и моральном плане наиболее важно для каждого из нас. Современные реалии, оказывают влияние на состояние человеческого организма и ментального здоровья и вследствие подрывают его деятельность. Убеждения и увлечения современной молодежи, непосредственно, влияют на жизнедеятельность и социализацию современного человека.

В жизни девушки самооценка непосредственно влияет на дальнейшую судьбу – выбор спутника жизни, формирование самоотношения и также уровень притязаний. Женщины с низкой самооценкой часто связывают свою жизнь с девиантными партнерами (абьюзерами, нарциссами), которые незаметно для них «отравляют» им жизнь на протяжении долгого времени – психологическое и физическое насилие в семье.

Проблема становления самоотношения в студенческом возрасте, формирование его позитивной направленности приобретает особую важность в силу того, что самоотношение влияет не только на стабильность связей человека с социальной средой, но и формирует внутреннюю, индивидуальную среду развития личности [2].

Также необходимо заметить, что наши дни встречаются много людей неспособных на решение определенных жизненных трудностей или обычных ситуаций в следствие робости,трудных отношений в коллективе, в основе чего лежит психологическая травма нанесенная в детском возрасте,ссылаюсь на Матэ Габора, также на отсутствие психологических доминант по Ухтомскому, которые бы формировали посредством хронотопов (привычек, расписания) жизнь личности,отсутствие примера для подражания – авторитет в глазах личности – родитель и т.д. либо же низкая самооценка [2].

Для человека очень важен его собственный взгляд на себя, тем более, что, как правило, человек, особенно молодой, плохо осознает черты собственной личности, свой характер. Если человек психологически незрелый – поддающийся внушению с низкой самооценкой и самоотношению к себе,не трудно будет управлять человеком и руководить его жизнью. Самооценка является «стержнем» саморегуляции на всех этапах ее осуществления, включается в структуру мотивации, определяет направленность саморегулирования, выбор средств и влияет на интерпретацию достигнутого эффекта поведения.

Значение самоотношения и самопонимания в личности консультанта психолога освещается в книге «Психологическое консультирование» Кочюнаса Р., в которой автор пишет: «Ограниченное самопознание означает ограничение свободы, а глубокое самопознание увеличивает возможность выбора в жизни. Чем больше консультант знает о себе, тем лучше поймет своих клиентов, тем глубже понимает себе...Ответ на вопрос, как помочь другому человеку другому человеку, кроется в самооценке консультанта, адекватности его отношения к собственным способностям и вообще к жизни [1].

Для изучения особенностей самоотношения и здоровья в структуре ценностей личности студентов, а также выявления различий между юношами и девушками в категории здоровье было решено провести эмпирическое исследование.

Целью написания диссертационной работы является установление наличия связи между самооценкой и отношением к здоровью у молодежи.

Объект исследования – личность студента.

Предмет исследования – самоотношение и здоровье в структуре ценностей личности студента.

В рамках проведения исследования мною были подтверждены 2 гипотезы:

Гипотезы исследования (основная) – существует связь самоотношения и отношения к здоровью в структуре ценностей личности студента.

Гипотезы о различиях:

Можно предположить, что девушки и парни по разному относятся к своему здоровью.
Можно предположить, что у девушек и юношей ценностные ориентиры, формирующие образ жизни различны.

Для поиска эмпирических подтверждений гипотезы была сформирована выборка из юношей и девушек 18‒25 лет, являющихся студентами 1‒4 курсов, ОФО и ОЗФО формы обучения, обучающихся в Кубанском государственном университете на факультетах Управления и психологии и Математическом. Объем выборки ‒ 60 человек.

Эмпирическое исследование проводилось в четыре этапа:

Подбор диагностического инструментария, исходя из поставленных целей исследования.
Исследование самоотношения и здоровья в структуре ценностей личности у молодых людей и девушек с помощью подобранных методов.
Обработка полученных результатов.
Анализ и подведение итогов данного исследования.

Для проведения диагностики самоотношения и здоровья в структуре ценностей личности был подобран диагностический инструментарий.

Методики исследования:

Тест-опросника Столина и Пантелеева
Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера
Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах»

Результаты исследования доступности и привлекательности ценностей представлен на рисунках 1 и 2.

Рисунок 1. Привлекательность ценностей по методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой.

Из данного набора данных можно сделать выводы о том, что для студентов мужского пола наиболее важными являются следующие ценности:

Наличие хороших и верных друзей
Творчество
Материально обеспеченная жизнь

Также они высоко оценивают значимость активной жизни, свободы и уверенности в себе. Здоровье и интересная работа имеют среднюю значимость, а красота природы и искусств, любовь и счастливая семейная жизнь оказались менее значимыми для студентов мужского пола.

Студентки женского пола в своих ценностях больше придерживаются здорового образа жизни и физического и психического здоровья, чем активной деятельной жизни и уверенности в себе.
Наличие интересной работы и материально обеспеченной жизни не является самой значимой ценностью для студенток.
Для студенток женского пола важны познание и возможность расширения своего кругозора, общей культуре и интеллектуальному развитию.
Семейная жизнь и красота природы и искусства имеют такую же значимость для студенток, как и возможность творческой деятельности и наличие хороших и верных друзей.
Значимость свободы и счастливой семейной жизни более высока, чем значимость активной и уверенной деятельной жизни.

Можно сделать вывод, что для студенток женского пола наиболее важным является здоровье, познание и кругозор, семейная жизнь, наличие друзей и творческое развитие. В то же время, они не ставят на первое место материальное благосостояние и активную деятельную жизнь.

В целом можно сказать, что у студентов обоих полов есть схожие ценности, такие как наличие хороших друзей и творчество, но они по-разному оценивают другие аспекты жизни. Мужчины больше ориентированы на активную жизнь и уверенность в себе, а женщины – на здоровье, кругозор, семейную жизнь и творчество. Кроме того, можно отметить, что для обоих полов материальное благополучие и интересная работа имеют некоторое значение, но они не находятся на первом месте в списке приоритетов.

Рисунок 2.Доступность ценностей по методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой.

Из данного анализа можно сделать выводы о том, что для студентов мужского пола наиболее доступными ценностями являются Активная, деятельная жизнь, Уверенность в себе и Творчество. Некоторые другие ценности, такие как Любовь, Счастливая семейная жизнь и Здоровье, также имеют высокую доступность для студентов мужского пола. Однако, уровень доступности других ценностей, таких как Красота природы и искусства, Материально обеспеченная жизнь и Познание, оказался ниже среднего. Эти результаты могут помочь в проведении социальной работы со студентами юношами и в принятии решений по развитию образовательной среды.

Анализуя данные, можно сделать вывод, что студентки более склонны к оценке высокой доступности ценностей, связанных с здоровьем, материальным благополучием, красотой природы и искусства, познанием, творчеством, а также счастливой семейной жизнью. Однако, доступность ценностей, связанных с активной, деятельной жизнью и уверенностью в себе, оценивается студентками несколько ниже.

Из представленных данных можно сделать следующие выводы:

Для обоих полов наиболее доступной ценностью является творчество, что свидетельствует о том, что студенты в целом стремятся к самореализации и развитию своих творческих способностей.
Для студентов мужского пола наиболее важной ценностью является активная, деятельная жизнь, уверенность в себе и любовь, в то время как для студентов женского пола – свобода, здоровье и познание.
Наличие хороших и верных друзей оказалось менее значимым для студенток, чем для студентов, что может указывать на различия в социальных связях у мужчин и женщин.
Материальная обеспеченность оказалась менее важной для обоих полов, чем другие ценности, что может быть связано с тем, что студенты находятся в периоде обучения и строят свои планы на будущее, где материальные факторы могут стать второстепенными.
Общий уровень доступности ценностей для студентов женского пола оказался выше, чем для студентов мужского пола, что может быть связано с большей социальной активностью и разносторонним развитием женщин.

На рисунке 3 и 4 представлены показатели дезинтеграции ценностей по методике Е.Б. Фанталовой в зависимости от гендерной принадлежности.

Рисунок 3. Показатель дезинтеграции ценностей по методике Е.Б. Фанталовой.

Рисунок 4. Суммарный показатель дезинтеграции ценностей по методике Е.Б. Фанталовой.

Наибольшее расхождение между значимостью и достижимостью у студентов мужского пола наблюдается в отношении Наличия хороших и верных друзей и Свободы.
Наименьшее расхождение между значимостью и достижимостью у студентов мужского пола наблюдается в отношении Уверенности в себе и Счастливой семейной жизни.
Интегральный показатель дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере у студентов мужского пола составляет 44,10, что указывает на несоответствие между значимостью и достижимостью ценностей у большинства студентов и наличие проблем в мотивации и личностной сфере. Необходимо активно работать с этой категорией студентов в рамках психологической поддержки и консультирования.

На основании данных можно сделать вывод, что у студентов женского пола есть значимые ценности, которые они оценивают выше, чем то, что они могут достигнуть на данный момент в жизни.

Интегральные показатели дезинтеграции мотивационно-личностной сферы у студентов обоих полов превышают среднестатистическое значение 40 баллов, что может указывать на нежелание или трудности в достижении реализации установок и ценностных ориентаций, что, в свою очередь, может влиять на эмоциональное состояние и способность к учебе и работе.

Полученные значения представлены на рисунке 5.

Рисунок 5. Средние показатели по тест-опроснику Столина и Пантелеева.

Из данной информации можно сделать вывод, что испытуемые мужского пола в целом имеют довольно высокий уровень самопринятия, самоинтереса и самопонимания. Однако, они не так уверены в себе, как может показаться, так как показатель самоуверенности ниже других показателей. Также можно заметить, что уровень самообвинения является наименьшим, что может говорить о том, что испытуемые не склонны к самокритическому отношению к себе. Общий уровень саморуководства тоже несколько ниже среднего.

Студентки, проходившие тест-опросник Столина-Пантилеева, имеют средний уровень самоуверенности, саморуководства и самопоследовательности, а также средний уровень отношения к другим людям и самоинтереса. Однако средний показатель по шкале самопринятие и самообвинение ниже, что может говорить о недостаточно выраженной способности принимать себя таким, какой он есть, и негативном отношении к своим ошибкам и неудачам.

Из результатов можно сделать вывод, что у мужчин более высокие показатели по шкалам Самоуверенность, Самопринятие и Самоинтерес, а у женщин – по шкале Саморуководство. У мужчин также выше показатель по шкале Самопоследовательность, а у женщин – по шкале Отношение других. Показатель по шкале Самообвинение у женщин ниже, чем у мужчин. По шкале Самопонимание показатель у обоих полов почти одинаковый, но снова немного выше у мужчин.

Рисунок 6. Средние значения по результатам тест-опросника субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера.

В целом, у испытуемых мужчин наблюдается достаточно высокий уровень субъективного контроля (УСК), что свидетельствует о том, что они воспринимают себя как людей, способных влиять на происходящие события. Однако, уровень контроля в разных сферах жизни может существенно различаться.

Наиболее высокий уровень контроля испытуемые ощущают в отношении здоровья и болезни, что, возможно, связано с широкой доступностью информации о здоровом образе жизни, специализированными медицинскими услугами и повышенным вниманием к этой области в современном обществе.

Также относительно высоким оказался уровень контроля в семейных отношениях и межличностных отношениях, что свидетельствует о взаимоотношениях с близкими и общей социальной адаптированности.

Однако, в области производственных отношений наблюдается наименьший уровень контроля. Возможно, это связано с ограничениями, налагаемыми в рамках трудовой деятельности, а также с недостаточной мотивацией и самодисциплиной в данной сфере.

Из представленных данных можно сделать следующие выводы:

Средний показатель УСК у женщин выше среднего значения (4,0), что свидетельствует о более высоком уровне восприятия контроля за ситуацией в жизни.
Женщины имеют более высокий уровень субъективного контроля в отношении области неудач, что может указывать на их более высокую устойчивость к факторам, способствующим неудачам.
Уровень субъективного контроля в области производственных отношений у женщин ниже среднего значения, что может указывать на их меньшую уверенность в своих профессиональных способностях.
У женщин средний уровень субъективного контроля в области межличностных и семейных отношений выше среднего значения, что свидетельствует о более высоком уровне восприятия контроля в этих сферах жизни.
У женщин средний уровень субъективного контроля в отношении здоровья и болезни выше среднего значения, что может указывать на их более высокую устойчивость к факторам, влияющим на здоровье и болезни.

Из представленных результатов можно сделать следующие выводы:

У мужчин средний показатель УСК по общей интернальности выше, чем у женщин, что может говорить о большей уверенности в своих способностях и контроле над ситуацией.
У обеих групп испытуемых наивысшие показатели УСК по интернальности в области здоровья и болезни. Это может указывать на то, что люди склонны относиться к своему здоровью как к сфере жизни, которую они могут контролировать.
У женщин выше средний показатель УСК по интернальности в области неудач, что может указывать на то, что женщины чувствительнее к неудачам и имеют склонность к самокритике.
У мужчин наивысшие показатели УСК по интернальности в области достижений и семейных отношений, а также в общей интернальности. У женщин выше показатель УСК только в области семейных отношений. Это может говорить о том, что мужчины более уверены в своих способностях в достижении целей и в взаимоотношениях с близкими людьми.
У обеих групп испытуемых наименьшие показатели УСК по интернальности в области производственных отношений, что может свидетельствовать о меньшей уверенности в своих силах в рабочей сфере.

В результате проведения корреляционного анализа были получены следующие результаты:

Познание (возможность расширения своего кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие) имеет небольшую, но значимую корреляцию с здоровьем и красотой природы и искусства.
Самоуверенность имеет небольшую и не значимую корреляцию с другими переменными.
Самопринятие имеет значимую корреляцию с здоровьем, саморуководством и самоинтересом.
Саморуководство имеет значимую корреляцию с красотой природы и искусства.
Самопоследовательность имеет значимую корреляцию с здоровьем и самоинтересом.
Самообвинение имеет значимую корреляцию с красотой природы и искусства.
Самоинтерес имеет значимую корреляцию с самопринятием, самопоследовательностью, самопониманием и шкалой интернальности в области достижений.
Шкала общей интернальности (Ио) имеет значимую корреляцию с здоровьем, шкалой интернальности в области достижений и шкалой интернальности в области неудач.
Шкала интернальности в области достижений (Ид) имеет значимую корреляцию с здоровьем, самоинтересом и шкалой интернальности в области неудач.
Шкала интернальности в области неудач (Ин) имеет значимую корреляцию с здоровьем, самоинтересом, шкалой интернальности в области достижений и шкалой интернальности в области межличностных отношений.
Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им) имеет значимую корреляцию с самоинтересом, шкалой общей интернальности и шкалой интернальности в области достижений.

Исходя из этих выводов, можно сделать предположение, что здоровье, красота природы и искусства, самопринятие, саморуководство, самопоследовательность и шкалы интернальности (в области достижений, неудач и межличностных отношений) имеют важное значение для человеческого благополучия и развития.

Таким образом, нами было проведено эмпирическое исследование самоотношения и здоровья в структуре ценностей личности студентов

У мужчин более высокие показатели по шкалам Самоуверенность, Самопринятие и Самоинтерес, а у женщин – по шкале Саморуковдство. У мужчин также выше показатель по шкале Самопоследовательность, а у женщин – по шкале Отношение других. Показатель по шкале Самообвинение у женщин ниже, чем у мужчин. По шкале Самопонимание показатель у обоих полов почти одинаковый, но снова немного выше у мужчин. Однако, следует помнить, что эти выводы могут быть верны только для данного исследования и не общепризнанными.
У мужчин средний показатель УСК по общей интернальности выше, чем у женщин, что может говорить о большей уверенности в своих способностях и контроле над ситуацией.
У обеих групп испытуемых наивысшие показатели УСК по интернальности в области здоровья и болезни. Это может указывать на то, что люди склонны относиться к своему здоровью как к сфере жизни, которую они могут контролировать.
У женщин выше средний показатель УСК по интернальности в области неудач, что может указывать на то, что женщины чувствительнее к неудачам и имеют склонность к самокритике.
У мужчин наивысшие показатели УСК по интернальности в области достижений и семейных отношений, а также в общей интернальности. У женщин выше показатель УСК только в области семейных отношений. Это может говорить о том, что мужчины более уверены в своих способностях в достижении целей и в взаимоотношениях с близкими людьми.
У обеих групп испытуемых наименьшие показатели УСК по интернальности в области производственных отношений, что может свидетельствовать о меньшей уверенности в своих силах в рабочей сфере.

Здоровье играет важную роль в человеческой жизни и подвергается негативному воздействию ежедневно – путем вредных привычек, психотравмирующих событий, девиатных увлечений. На отношение к здоровью влияет также самооценка человека, именно от самооценки зависит уровень притязаний и возможностей человека [2].

На основе полученных данных может быть сконструирована информационно – содержательная модель, в которой:

Самоотношение и здоровье в структуре ценностей личности студента.
Самооценка влияет на отношение к здоровью.
Девушки и парни по разному относятся к своему здоровью.
У девушек и юношей ценностные ориентиры, формирующие образ жизни различны.

В ходе проведения исследования была выявлена роль бессознательного в поведении человека, в формировании доминант по Ухтомкому А.А., установок согласно теории Узнадзе Д.Н. Бессознательное влияет на отношение к здоровью, создает страхи, фобии, неврозы согласно К.Г. Юнгу [5] и основывает нашу самооценку. По моему мнению не стоит умалять влияние бессознательного на психику человека. Бессознательное имеет огромное значение в жизни человека, оказывает влияние на все сферы человеческой жизни гораздо больше, чем сознательная сфера психики.

Список литературы

Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Учебное пособие для вузов. Изд- во: Академический проект 2022. – ISBN 978-5—8291-3920-9.
Мадатова Э.Э. Здоровье в структуре ценностей юношества – научная статья 2022.URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48453907.(Дата обращения: 20.06.2022.)
Мадатова Э.Э. Человек в интернете научная статья.2022.URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49300931.(Дата обращения:20.06.2022.)
Фрейд З., Юнг, К.Г. Опасные желания. Что движет человеком. М:, изд – во : Родина 2023. С.155. – ISBN: 978-5-00180-796-4.
Юнг К.Г. Современная психология конспект лекций том 1,2, прочитанных в Швейцарской политехнической школе Цюриха профессором К.Г. Юнгом. Дополненное издание. Изд – во Касталия 2019. – ISBN 978-5-519-66880-4.

Интересная статья? Поделись ей с другими: