УДК 37.018.43: 004.056

Интернет-безопасность как важный компонент безопасного обучения при дистанционном образовании

Погодина Ирина Алексеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры Математики, информатики и цифровых образовательных технологий Ставропольского государственного педагогического института.

Темирова Исмигюль Алхазуровна – студент факультета Дошкольного и начального образования Ставропольского государственного педагогического института.

Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос об интернет-безопасности как важном компоненте безопасного обучения при дистанционном образовании. Также учитывается необходимость обеспечения защиты персональных данных студентов и преподавателей, а также предотвращения возможных угроз и атак со стороны киберпреступников. В статье описываются различные аспекты интернет-безопасности, включая защиту от вредоносного программного обеспечения, фишинга, кражи личных данных и других видов кибератак. Также приводятся примеры эффективных методов и инструментов для обеспечения безопасности при дистанционном обучении, таких как использование антивирусного программного обеспечения, многофакторной аутентификации, шифрования данных и обучения пользователям основам безопасного поведения в сети. В заключение, подчеркивается важность осознания рисков и принятия соответствующих мер по обеспечению интернет-безопасности при дистанционном обучении.

Ключевые слова: интернет-безопасность, безопасное обучение, дистанционное образование, онлайн-обучение, кибербезопасность, защита данных, обеспечение конфиденциальности.

В настоящее время дистанционное образование стало неотъемлемой частью современной системы обучения. Оно предоставляет уникальные возможности для получения знаний и развития навыков, не выходя из дома. Однако, вместе с преимуществами появляются и новые риски, связанные с безопасностью в онлайн-пространстве.

Интернет-безопасность играет важную роль в обеспечении безопасного обучения при дистанционном образовании. Ведь виртуальное пространство может быть уязвимым для различных видов мошенничества, кибератак и нарушений личной информации. Правильное использование интернет-ресурсов и соответствующие меры безопасности помогут минимизировать риски и создать комфортные условия для эффективного обучения студентов. В этой статье мы рассмотрим основные аспекты интернет-безопасности при дистанционном образовании и поделимся полезными советами по защите от возможных угроз. [5, с. 146]

Введение в интернет-безопасность: почему это важно для дистанционного обучения с развитием технологий и распространением дистанционного образования, вопросы интернет-безопасности стали актуальными как никогда ранее. Онлайн-обучение предоставляет множество возможностей, однако с ним связаны и определенные риски. Поэтому понимание основных принципов интернет-безопасности является неотъемлемой частью безопасного обучения на расстоянии.

Первым шагом к безопасной работе в онлайн-среде является осознание угроз, с которыми мы можем столкнуться. Виртуальные атаки, фишинг, кража личных данных - все эти проблемы могут повлиять на конфиденциальность и целостность информации при дистанционном обучении. Поэтому необходимо знать основные виды угроз и способы защититься от них. [4, с. 178]

Использование надежных паролей и двухфакторной аутентификации являются ключевыми методами защиты от несанкционированного доступа к учебным ресурсам и персональной информации. Кроме того, важно быть осторожным при открытии ссылок и скачивании файлов, чтобы избежать заражения компьютера вредоносными программами.

Онлайн-обучение при дистанционном образовании предоставляет уникальные возможности для получения знаний, однако с собой несет ряд угроз и рисков, связанных с интернет-безопасностью. Одной из основных угроз является риск кражи личных данных. Хакеры могут попытаться получить доступ к вашим личным данным, таким как имя, фамилия, адрес или номер телефона. Это может привести к серьезным последствиям, включая кражу личности и финансовых мошенничеств.

Другой угрозой является вредоносное программное обеспечение (вирусы, трояны и шпионское ПО), которое может быть загружено на ваш компьютер или мобильное устройство при посещении небезопасных сайтов или открытии подозрительных файлов. Это может привести к потере данных или контролю над вашим устройством.

Чтобы обезопасить себя и свои данные при онлайн-обучении, следует придерживаться нескольких основных правил безопасности. Во-первых, используйте надежные пароли для всех своих аккаунтов и регулярно их меняйте. Во-вторых, не делитесь личной информацией с непроверенными источниками или на ненадежных сайтах. Также рекомендуется использовать антивирусное программное обеспечение и обновлять его регулярно

В условиях дистанционного образования, когда все учебные процессы переносятся в онлайн-среду, защита личной информации и конфиденциальности становится особенно актуальной. Одним из основных аспектов интернет-безопасности при дистанционном обучении является защита личных данных учеников и преподавателей. [1, с. 470]

Для этого необходимо соблюдать ряд мер предосторожности. Во-первых, следует использовать надежные пароли для доступа к онлайн-платформам обучения. Пароли должны быть сложными и уникальными для каждой платформы, чтобы предотвратить несанкционированный доступ к личной информации.

Важно также обращать внимание на политику конфиденциальности платформы. Прежде чем использовать определенную систему дистанционного обучения, необходимо ознакомиться с условиями использования, чтобы убедиться в том, что ваша личная информация будет храниться и передаваться только с вашего разрешения.

Также рекомендуется использовать надежное программное обеспечение для защиты от вредоносных программ и хакерских атак. Установка антивирусного программного обеспечения и регулярные обновления помогут предотвратить утечку конфиденциальных данных.

Не стоит забывать о важности осведомленности участников обучения. Стратегии защиты от кибербуллинга и онлайн-мошенничества являются важной частью обеспечения безопасного обучения при дистанционном образовании. Кибербуллинг, или электронное издевательство, и онлайн-мошенничество могут серьезно повлиять на психологическое и эмоциональное состояние учеников, а также негативно сказаться на их успеваемости.

Одной из стратегий защиты от кибербуллинга является создание безопасной и поддерживающей образовательной среды. Это может быть достигнуто путем установления правил поведения в интернете, которые запрещают оскорбления, угрозы и другие формы дискриминации. Также важно предоставить ученикам возможность сообщать о случаях кибербуллинга анонимно и получать помощь со стороны школьных работников. [2, с. 117]

Другой стратегией защиты от онлайн-мошенничества является просветительская работа с учениками. Необходимо обучать их основам кибербезопасности, в том числе о том, как распознавать подозрительные сообщения и предотвращать попадание в ловушки мошенников. Роль педагогов и образовательных учреждений в обеспечении интернет-безопасности при дистанционном обучении неоспоримо важна. Педагоги играют ключевую роль в формировании навыков безопасного поведения онлайн у своих учеников. Они должны быть готовыми предоставить информацию о потенциальных опасностях, которые могут возникнуть при использовании Интернета, а также научить учащихся различать подозрительные ситуации и принимать соответствующие меры предосторожности.

Образовательные учреждения также должны принять активную роль в обеспечении интернет-безопасности. Они могут разработать политику безопасности, которая будет определять правила использования Интернета для всех участников образовательного процесса. Они должны предоставить доступ к специализированным программам и ресурсам, которые помогут студентам освоить основные принципы безопасной работы в сети. [3, с. 185]

Для эффективной защиты от онлайн-угроз необходимо провести обучение как педагогического персонала, так и учащихся. Это позволит создать безопасную обучающую среду, в которой ученики смогут свободно развиваться и использовать возможности Интернета, не подвергая себя риску.

Таким образом, можем сделать вывод, что обеспечение безопасности в Интернете является неотъемлемой частью дистанционного обучения и должно быть рассмотрено как важный компонент учебной программы. Учащиеся должны быть осведомлены о возможных угрозах и обучены правилам безопасности, а родители и преподаватели должны активно сотрудничать для обеспечения безопасной обучающей среды.

Список литературы

1. Галатенко, В.А. Основы информационной безопасности. Интернет- 17 университет информационных технологий . ИНТУИТ.ру, 2008.
2. Галатенко, В.А. Стандарты информационной безопасности. Интернет-университет информационных технологий. ИНТУИТ.ру, 2005.
3. Лопатин, В.Н. Информационная безопасность России: Человек, общество, государство. Серия: Безопасность человека и общества. М.: 2000.
4. Шаньгин, В.Ф. Защита компьютерной информации. Эффективные методы и средства. М.: ДМК Пресс, 2008.
5. Щербаков, А.Ю. Современная компьютерная безопасность. Теоретические основы. Практические аспекты. М.: Книжный мир, 2009.