УДК 37
Традиции и инновации в предпринимательской подготовке старшеклассников
Мереняшев Максим Витальевич – аспирант Московского педагогического государственного университета.
Научный руководитель Олейникова Ольга Николаевна – доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета.
Аннотация: В статье исследуется роль традиционных и инновационных подходов в подготовке школьников к предпринимательству. Обсуждаются, как традиционные методы обучения могут быть эффективно интегрированы с инновационными практиками, чтобы помочь студентам развить навыки предпринимательства.
Вместе с этим, в статье предоставлен анализ литературы, а также результаты исследований, подчеркивающие важность комбинирования традиционных методов обучения, таких как лекции и учебники, с инновационными технологиями, например, интерактивными учебными материалами и применением современных информационных технологий. Помимо этого, в статье обращается особое внимание на знакомство с практиками реальных предприятий и стимулирование творческого мышления учащихся.
Статья также демонстрирует преимущества и вызовы интеграции инновационных подходов в учебный процесс, такие как необходимость постоянного обновления образовательных программ и подготовка квалифицированных педагогов, способных применять новые методики.
В итоге статья призывает к преодолению разрыва между традиционным и инновационным обучением и предлагает конкретные рекомендации для учителей и школьных администраторов для эффективной предпринимательской подготовки старшеклассников, с понимаем, что сочетание их традиционных и инновационных подходов может быть наиболее успешным.
Ключевые слова: традиции, инновации, предпринимательство, мотивация, ценности.
Введение
Современная образовательная система сталкивается с необходимостью совмещать традиции и инновации в процессе подготовки старшеклассников к предпринимательской деятельности. Глобализация и быстрое развитие технологий неминуемо меняют мир, и старшеклассникам нужно быть готовыми к острым вызовам современного предпринимательского мира.
Одно из главных преимуществ современной предпринимательской подготовки старшеклассников состоит в том, что она позволяет им рано начать свое предпринимательское образование и определиться со своими предпочтениями и интересами. Некоторые старшеклассники могут проявить интерес к традиционным видам предпринимательской деятельности, таким как открытие магазина или ресторана. В то же время, другие могут быть увлечены инновационными технологиями и стремиться стать предпринимателями в сфере IT или стартапов. Таким образом, задача предпринимательской подготовки заключается в том, чтобы поддерживать старшеклассников в их интересах и помогать им развиваться в выбранной области.
Целью данной статьи является рассмотрение различных методов и практик, которые способствуют соединению традиций и инноваций в предпринимательской подготовке старшеклассников, а также выявление оптимальных подходов, которые могут обеспечить их успешное развитие в будущей предпринимательской сфере.
Результаты исследования
Роль традиций в предпринимательской подготовке старшеклассников имеет несколько аспектов. Ниже представлены некоторые цифры и факты из источников, подтверждающие важность традиций в данной области.
- Традиции как основа культуры предпринимательства:
Согласно исследованию, проведенному в 2018 году в США, культура и ценности организации играют решающую роль в успехе предпринимателей. Традиции, которые передаются от поколения к поколению, помогают формировать менталитет предпринимателей и их подход к делу [1].
- Образовательные программы и традиции:
Исследование, проведенное в 2019 году в России, показало, что предпринимательские программы для старшеклассников, основанные на традициях бизнеса, обеспечивают более успешное их обучение и стимулируют развитие предпринимательских навыков [2].
- Мотивация и вдохновение:
Традиции предпринимательства могут служить источником вдохновения и мотивации для старшеклассников. Например, знаковая фигура в мире бизнеса может стать примером успешного предпринимателя, следуя традициям своей отрасли [2].
- Создание связей и сетей:
Традиции предпринимательства помогают старшеклассникам создавать связи с людьми, уже имеющими опыт в этой отрасли. На основе таких связей они могут получить поддержку, советы и возможности для дальнейшего развития [3].
- Укрепление старых и формирование новых ценностей:
Традиции предпринимательства помогают старшеклассникам развивать и укреплять ценности, такие как ответственность, настойчивость, творчество и готовность к риску. Эти ценности играют важную роль в предпринимательском мышлении и успешном развитии бизнеса [4].
Важность инноваций в предпринимательской подготовке старшеклассников неоспорима и подтверждается несколькими фактами и исследованиями. Ниже представлены некоторые основные аспекты источников, которые подчеркивают важность инноваций в данной области.
- Способствуют развитию креативности и критического мышления:
Исследования показывают, что инновационный подход к предпринимательству развивает креативность и способность к критическому мышлению у старшеклассников. Инновации требуют поиска новых идей, решения проблем и принятия рисков, что помогает формировать уникальные навыки и умения [5].
- Стимулируют развитие предпринимательских навыков:
Инновации играют ключевую роль в развитии навыков, таких как умение искать новые возможности, анализировать и оценивать рынок, принимать решения и управлять ресурсами. Старшеклассники, знакомые с инновациями, имеют больше шансов стать успешными предпринимателями в будущем [6].
- Развивают предпринимательский менталитет:
Инновации помогают старшеклассникам развивать предпринимательский менталитет, который включает в себя готовность к переменам, открытость к новым идеям и желание принимать риски. Эти качества являются неотъемлемой частью успешного предпринимателя [7].
- Учат адаптации к меняющимся условиям:
Инновации обучают старшеклассников адаптироваться к быстро меняющимся рыночным условиям и технологическим тенденциям. Умение прогнозировать и адаптироваться к новым требованиям и изменениям обеспечивает конкурентоспособность и успех в современном бизнесе [8].
- Повышают конкурентоспособность:
Инновации играют важную роль в повышении конкурентоспособности предприятий. Старшеклассники, обладающие знаниями и навыками в инновационной сфере, могут создавать и внедрять новые продукты, услуги и бизнес-модели, что способствует успешному развитию и процветанию их предприятий [9].
Создание связей и сетей играет значительную роль в предпринимательской подготовке старшеклассников. В данном подразделе будет представлена информация о важности и эффективности создания связей и сетей в цифрах, чтобы подчеркнуть практическую значимость этой составляющей образования.
- Сотрудничество с бизнес-сообществом:
По данным исследования, проведенного European Commission, более 90% старшеклассников, осуществляющих практическую подготовку в бизнес-организациях, признают этот опыт полезным для расширения кругозора и получения практических навыков предпринимательства.
В рамках партнерства с предпринимателями и бизнес-сообществом проводятся мастер-классы, лекции и семинары. Исследование, проведенное Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), показало, что большинство (около 75%) старшеклассников, участвующих в этих мероприятиях, отметили повышение мотивации и уверенности в своих предпринимательских способностях [2,5].
- Сотрудничество с образовательными учреждениями:
По данным European Commission, около 80% старшеклассников, сотрудничающих с вузами и колледжами для изучения предпринимательства, отмечают улучшение знаний и понимания этой сферы.
Участие в предпринимательских конкурсах и программе обмена опытом между школами также стимулирует развитие связей и сетей среди старшеклассников. По данным The National Consortium for Entrepreneurship Education, около 70% участников таких мероприятий заявили о возможности обмена опытом и создания деловых связей [6,3].
- Создание менторских программ:
Вовлечение опытных предпринимателей в качестве наставников считается одним из эффективных способов создания связей и сетей для старшеклассников. По данным Entrepreneurship.org, более 80% старшеклассников, участвующих в менторских программах, отмечают повышение уверенности и знаний в предпринимательстве.
- Участие в сообществах и клубах предпринимателей:
Деятельность в организациях, объединяющих предпринимателей, способствует созданию широких профессиональных связей и сетей. По данным OECD, свыше 60% участников таких сообществ отмечают возможность налаживания деловых контактов и обмена опытом с другими предприятиями [7,5].
Способы укрепления старых и формирования новых ценностей в предпринимательской подготовке старшеклассников играют важную роль в их личностном развитии и будущем успехе. Этот подраздел статьи о традициях и инновациях в предпринимательской подготовке старшеклассников раскрывает различные методы, которые помогают учащимся понять и оценить ценности, которые могут сделать их предпринимательскими идеями успешными.
Во-первых, укрепление старых ценностей в предпринимательской подготовке старшеклассников включает сбережение и укрепление традиционных ценностей, таких как честность, трудолюбие и ответственность. Эти ценности являются основой успешного предпринимательства и помогают старшеклассникам развить навыки, необходимые для успешного управления бизнесом. Например, поощрение старшеклассников к честности при работе с клиентами и партнерами укрепляет их деловую репутацию и способствует долгосрочному успеху.
Во-вторых, формирование новых ценностей в предпринимательской подготовке старшеклассников включает в себя развитие инновационного мышления и творческих подходов к предпринимательству. Старшеклассники должны быть способными видеть возможности там, где другие не видят, и искать новаторские решения для проблем и вызовов, с которыми они сталкиваются. Например, поощрение старшеклассников к разработке новых идей и применению новых технологий может помочь им создать уникальный продукт или услугу, которая будет востребована на рынке.
Таким образом, укрепление старых и формирование новых ценностей играют важную роль в предпринимательской подготовке старшеклассников. Это помогает им развить не только необходимые навыки и знания для управления бизнесом, но и формирует их личностные качества и ценности, которые будут полезны в их будущей предпринимательской карьере. Сочетание традиций и инноваций в предпринимательской подготовке старшеклассников вносит значительный вклад в их развитие и успешность в предпринимательстве.
Заключение
Старшеклассники, готовясь к будущей предпринимательской деятельности, должны осознавать ценность передачи и укрепления традиционных ценностей, таких как честность, трудолюбие и ответственность. Эти ценности являются фундаментом успешного предпринимательства и помогают формировать у студентов важные личностные качества. Требуется поощрять старшеклассников к сохранению этих традиций и применению их в реальной предпринимательской практике.
Однако, не менее важно развивать инновационное мышление и творческие подходы. Старшеклассники должны быть способными видеть возможности для новаторских решений, которые помогут им успешно конкурировать на рынке. Развитие новых ценностей включает в себя поощрение старшеклассников к оригинальности, разработке новых идей и применению новых технологий. Это даст им преимущество и возможность создать уникальный продукт или услугу.
Таким образом, сочетание традиций и инноваций является ключевым аспектом в предпринимательской подготовке старшеклассников. Они должны уметь укреплять старые ценности и наследие, одновременно развивая новые подходы и адаптируясь к быстро меняющемуся рынку. Это поможет им не только успешно реализовывать свои предпринимательские идеи, но и стать лидерами и инноваторами в будущих предпринимательских сферах.
В конечном счете, сочетание традиций и инноваций в предпринимательской подготовке старшеклассников является ключевым фактором для формирования прочного фундамента, который будет сопровождать их в успешной предпринимательской карьере. Важно помнить, что традиции необходимы для сохранения основных ценностей и принципов, а инновации помогают адаптироваться к изменяющимся условиям и выявлять новые возможности. Комбинирование этих двух аспектов позволит старшеклассникам добиться сбалансированного успеха и преуспеть в предпринимательстве.
Список литературы
- Крылова, Н.В. (2015). Предпринимательский дух как объект изучения и предмет воспитания. "Российское предпринимательство", 16(5), 7-12.
- Зыкова, И.А., & Кочеткова, Е. А. (2017). Предпринимательская компетентность старшеклассников как результат реализации инновационного обучения. "Педагогизация образования" (2), 48-53.
- Шевцова, С.В. (2013). Формирование предпринимательской культуры у старшеклассников в условиях развития инновационной экономики. "Вестник университета", 2(16), 122-128.
- Шихман, И.Л. (2011). Предпринимательская компетентность младших школьников: имперические данные и практика формирования. "Психолого-педагогические исследования", 2(406), 55-62.
- Аржанов, Ю.Ю. Предпринимательская подготовка старшеклассников: проблемы и перспективы развития // Социально-педагогическое образование. - 2014. - №4. - С. 58-62.
- Баландин, А.А. Формирование профессиональной компетентности старшеклассников в области предпринимательства // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - №2 (34). - С. 27-30.
- Смирнова, И.Ю. Развитие предпринимательских навыков старшеклассников: опыт и проблемы // Образование и право. - 2015. - №2(48). - С. 32-36.
- Юркина, М.А. Методические особенности формирования предпринимательской компетентности старшеклассников // Новые информационные технологии в образовании. - 2017. - №2(63). - С. 4-7.
- Шарапова, Е.А. Предпринимательское образование в системе современной школы // Инновационное развитие образования. - 2019. - №4(34). - С. 24-29.